Le co-enseignement comme innovation pédagogique ? : une classe unique, deux enseignants Une classe unique, deux enseignants

Résumé du livre

Analyse d'un dispositif inédit de co-enseignement mis en place dans onze écoles rurales à classe unique. Centrée sur les pratiques pédagogiques et didactiques, l'étude questionne les bénéfices et les limites de cette expérimentation, tant du point de vue des apprentissages des élèves que du développement professionnel des enseignants.